Tale techno · Chapitre 06 · Statistique et probabilités
Probabilités conditionnelles
Conditionnement, indépendance, arbres pondérés, formule des probabilités totales.
Sommaire
Ce qu'il faut savoir faire
- Conditionnement
- Indépendance
- Arbres pondérés
- Formule des probabilités totales
Le cours
Vous avez découvert les probabilités conditionnelles en première : le conditionnement, les arbres pondérés, la formule des probabilités totales dans les cas simples. En terminale, ce chapitre consolide ces acquis et les pousse plus loin : partitions en trois événements, inversion du conditionnement, résolution de problèmes complets. L'enjeu est de taille, car un exercice de probabilités conditionnelles figure presque systématiquement dans les sujets de mathématiques du baccalauréat technologique, avec un arbre ou un tableau à construire puis à exploiter. Et au-delà de l'examen, ces outils servent partout dans vos filières : fiabilité d'un dépistage en santé, contrôle qualité d'une production, analyse d'une clientèle, gestion des retards dans les transports. Commençons par remettre en place les fondations.
Probabilité conditionnelle : définition et rappels
Toute la théorie du chapitre repose sur une seule idée : quand on dispose d'une information supplémentaire (« l'événement A est réalisé »), on ne raisonne plus sur tout l'univers, mais seulement sur la partie où A est réalisé. Les probabilités s'en trouvent modifiées.
Définition
Probabilité conditionnelle. Soit A et B deux événements d'un même univers, avec P(A)=0. La probabilité de B sachant A, notée PA(B), est définie par :
PA(B)=P(A)P(A∩B)C'est la probabilité que B se réalise, lorsque l'on sait déjà que A est réalisé.
Trois points essentiels à retenir sur cette définition.
- La condition P(A)=0 est indispensable : on ne peut ni diviser par zéro, ni « savoir que A est réalisé » si A est impossible.
- PA(B) est une probabilité comme les autres : c'est un nombre compris entre 0 et 1, et la formule du contraire reste valable sachant A :
- Ne confondez jamais PA(B) et PB(A). Ce sont deux questions différentes : « parmi les cas où A est réalisé, quelle proportion réalise B ? » n'a rien à voir avec « parmi les cas où B est réalisé, quelle proportion réalise A ? ». Nous reviendrons longuement sur cette distinction dans la section consacrée à l'inversion du conditionnement.
Voyons comment cette définition fonctionne dans un tableau croisé d'effectifs, la situation la plus courante des exercices.
Exemple
Lire un tableau croisé. Un camping accueille 250 clients cette semaine. Chacun séjourne soit en mobil-home, soit en emplacement tente, et participe ou non aux animations du soir. On note A l'événement « le client séjourne en mobil-home » et C l'événement « le client participe aux animations ». Le tableau des effectifs est le suivant.
| C (animations) | C (pas d'animations) | Total | |
|---|---|---|---|
| A (mobil-home) | 90 | 60 | 150 |
| A (tente) | 30 | 70 | 100 |
| Total | 120 | 130 | 250 |
On choisit un client au hasard parmi les 250 (équiprobabilité).
Calcul de PA(C) avec la formule. On lit dans le tableau P(A)=250150=0,6 et P(A∩C)=25090=0,36, donc :
PA(C)=P(A)P(A∩C)=0,60,36=0,6Calcul par restriction de l'univers. Sachant que le client séjourne en mobil-home, l'univers se restreint à la ligne de A, qui contient 150 personnes. Parmi elles, 90 participent aux animations :
PA(C)=15090=0,6Les deux calculs coïncident, et c'est général : la formule ne fait que traduire la restriction de l'univers. Interprétation : 60% des clients en mobil-home participent aux animations. On en déduit aussi PA(C)=1−0,6=0,4.
Et dans l'autre sens ? PC(A)=12090=0,75 : parmi les participants aux animations, 75% séjournent en mobil-home. On voit sur cet exemple que PA(C)=0,6 et PC(A)=0,75 sont bien deux nombres différents.
Méthode
Calculer PA(B) dans un tableau croisé d'effectifs.
- Repérer la ligne (ou la colonne) de l'événement A : c'est le nouvel univers, on ignore tout le reste du tableau.
- Lire l'effectif de la case A∩B.
- Diviser : PA(B)=effectif de Aeffectif de A∩B.
Piège du dénominateur. Pour P(A∩B), on divise par l'effectif total du tableau ; pour PA(B), on divise par le total de la ligne de A. Dans l'exemple : P(A∩C)=25090=0,36 alors que PA(C)=15090=0,6.
Construire un tableau croisé à partir d'un énoncé
Au bac, le tableau est rarement fourni : l'énoncé donne des pourcentages « en cascade » et c'est à vous de construire le tableau. Le bon réflexe consiste à choisir un effectif total commode, comme 1000, puis à traduire chaque pourcentage en effectif.
Méthode
Construire un tableau croisé d'effectifs à partir de pourcentages.
- Nommer les événements (une lettre par événement, définie explicitement).
- Choisir un effectif total commode (1000 en général) : les probabilités ne dépendent pas de ce choix.
- Remplir la première marge : les pourcentages donnés sans condition (sans « parmi » ni « sachant ») fournissent les totaux de lignes.
- Remplir les cases intérieures : les pourcentages introduits par « parmi… », « chez… » sont des probabilités conditionnelles, à appliquer au total de la ligne concernée.
- Compléter par différences (chaque ligne et chaque colonne doit être cohérente) et vérifier que la somme des totaux redonne l'effectif total.
Exemple
Du texte au tableau. Une plateforme de vidéo à la demande étudie ses abonnés. L'étude indique que 65% des abonnés ont la formule standard, les autres la formule premium. Parmi les abonnés standard, 40% regardent principalement sur un téléviseur ; parmi les abonnés premium, cette proportion monte à 80%. On note S l'événement « l'abonné a la formule standard » et T l'événement « l'abonné regarde principalement sur un téléviseur ».
Prenons un effectif total de 1000 abonnés. Les abonnés standard sont 0,65×1000=650, donc les premium sont 1000−650=350. Parmi les 650 standard, 0,40×650=260 regardent sur téléviseur (donc 650−260=390 sur un autre écran). Parmi les 350 premium, 0,80×350=280 regardent sur téléviseur (donc 70 sur un autre écran). D'où le tableau :
| T (téléviseur) | T (autre écran) | Total | |
|---|---|---|---|
| S (standard) | 260 | 390 | 650 |
| S (premium) | 280 | 70 | 350 |
| Total | 540 | 460 | 1000 |
Vérification : 540+460=1000. Une fois le tableau construit, tout devient une lecture directe. Par exemple P(T)=1000540=0,54 (54% des abonnés regardent principalement sur téléviseur), et PT(S)=540260≈0,48 : moins de la moitié des « spectateurs téléviseur » sont des abonnés standard, alors qu'ils représentent 65% de la clientèle.
Remarquez que les pourcentages « parmi les abonnés standard, 40%… » de l'énoncé sont des probabilités conditionnelles : PS(T)=0,4 et PS(T)=0,8. Repérer les mots « parmi », « sachant que », « chez les… » est le premier réflexe de traduction.
Arbres pondérés et probabilités composées
Quand l'expérience se déroule en deux étapes, l'arbre pondéré traduit l'énoncé branche par branche. Rappelons sa structure sur le cas le plus courant : un premier niveau avec A et A, un second niveau avec B et B. Point capital : les branches du second niveau portent des probabilités conditionnelles, car on y suppose le premier événement déjà réalisé.
Propriété
Règles des arbres pondérés.
- Règle des nœuds. La somme des probabilités portées par les branches issues d'un même nœud vaut 1 : au premier niveau, P(A)+P(A)=1 ; après A, PA(B)+PA(B)=1.
- Règle des chemins. La probabilité de l'intersection des événements rencontrés le long d'un chemin est le produit des probabilités portées par ses branches. Pour le chemin qui passe par A puis B :
Cette égalité est la formule des probabilités composées. Elle découle de la définition : en multipliant les deux membres de PA(B)=P(A)P(A∩B) par P(A), on obtient bien P(A)×PA(B)=P(A∩B).
Mettons ces règles en œuvre sur un exemple de production industrielle, que nous allons suivre jusqu'à l'inversion du conditionnement.
Exemple
Exemple filé : les deux ateliers. Une entreprise fabrique des pièces dans deux ateliers. L'atelier 1 produit 55% des pièces et l'atelier 2 en produit 45%. Le service qualité a mesuré que 4% des pièces de l'atelier 1 sont défectueuses, contre 6% de celles de l'atelier 2. On prélève une pièce au hasard dans la production et on note A1 l'événement « la pièce vient de l'atelier 1 », A2 l'événement « la pièce vient de l'atelier 2 » (c'est le contraire de A1) et D l'événement « la pièce est défectueuse ».
L'énoncé se traduit par P(A1)=0,55, P(A2)=0,45, puis PA1(D)=0,04 et PA2(D)=0,06 : les taux de défaut sont donnés atelier par atelier, ce sont des probabilités conditionnelles.
La règle des nœuds permet de compléter l'arbre : PA1(D)=1−0,04=0,96 et PA2(D)=1−0,06=0,94. La règle des chemins donne alors la probabilité que la pièce vienne de l'atelier 1 et soit défectueuse :
P(A1∩D)=P(A1)×PA1(D)=0,55×0,04=0,022De même pour l'atelier 2 :
P(A2∩D)=P(A2)×PA2(D)=0,45×0,06=0,027Interprétation : 2,2% des pièces de l'entreprise viennent de l'atelier 1 et sont défectueuses, 2,7% viennent de l'atelier 2 et sont défectueuses. Bien qu'il produise moins de pièces, l'atelier 2 fournit davantage de pièces défectueuses, car son taux de défaut est plus élevé.
La formule des probabilités totales
Restons dans l'entreprise : quelle est la probabilité qu'une pièce prise au hasard soit défectueuse, tous ateliers confondus ? L'idée est simple. Les événements A1 et A2 forment une partition de l'univers : toute pièce vient de l'un ou l'autre atelier, jamais des deux. L'événement D se découpe donc en deux morceaux qui ne se chevauchent pas, et il suffit d'additionner leurs probabilités.
Propriété
Formule des probabilités totales (partition {A,A}). Soit A un événement tel que P(A)=0 et P(A)=0. Pour tout événement B :
P(B)=P(A∩B)+P(A∩B)=P(A)×PA(B)+P(A)×PA(B)Lecture sur l'arbre : on repère tous les chemins qui mènent à B, on calcule le produit le long de chacun, puis on additionne les résultats.
Appliquons-la à l'exemple filé. Deux chemins mènent à D (par A1 ou par A2), et nous avons déjà calculé leurs probabilités :
P(D)=P(A1∩D)+P(A2∩D)=0,022+0,027=0,049Au total, 4,9% des pièces de l'entreprise sont défectueuses. Deux vérifications rapides valident le résultat : P(D)=0,049 est bien compris entre les deux taux par atelier (0,04 et 0,06), et la somme des probabilités des quatre chemins de l'arbre vaut 1 : 0,022+0,528+0,027+0,423=1.
La nouveauté de terminale : la formule s'étend sans difficulté à une partition en trois événements, situation fréquente au bac (trois usines, trois fournisseurs, trois tranches d'âge…).
Propriété
Formule des probabilités totales (partition en trois événements). Soit A1, A2, A3 trois événements de probabilités non nulles formant une partition de l'univers (tout résultat réalise exactement l'un des trois). Pour tout événement B :
P(B)=P(A1∩B)+P(A2∩B)+P(A3∩B)=P(A1)×PA1(B)+P(A2)×PA2(B)+P(A3)×PA3(B)Sur l'arbre, le premier niveau comporte simplement trois branches au lieu de deux ; la lecture reste identique : un chemin par branche, un produit par chemin, puis la somme.
Exemple
Partition en trois événements : les trois dépôts. Une entreprise de transport livre ses colis depuis trois dépôts. Le dépôt D1 assure 50% des livraisons, le dépôt D2 en assure 30% et le dépôt D3 les 20% restants. Les taux de livraisons en retard sont respectivement de 6% pour D1, 10% pour D2 et 15% pour D3. On choisit une livraison au hasard et on note R l'événement « la livraison est en retard ».
L'énoncé donne P(D1)=0,5, P(D2)=0,3, P(D3)=0,2, et les conditionnelles PD1(R)=0,06, PD2(R)=0,10, PD3(R)=0,15. Les trois dépôts forment une partition : toute livraison part d'exactement un dépôt.
Trois chemins mènent à R, donc :
P(R)=0,5×0,06+0,3×0,10+0,2×0,15=0,03+0,03+0,03=0,09Au total, 9% des livraisons de l'entreprise arrivent en retard. Remarquez la coïncidence instructive : chaque dépôt contribue pour exactement 0,03 aux retards. Le dépôt D3, qui n'assure qu'une livraison sur cinq, génère autant de retards que D1 qui en assure une sur deux : son taux de retard élevé compense son faible volume.
Inverser le conditionnement
Voici la situation type des questions finales du bac. L'arbre « va dans un sens » : on connaît les probabilités conditionnelles sachant le premier niveau (le taux de défaut de chaque atelier, le taux de retard de chaque dépôt). Mais la question inverse le point de vue : sachant que la pièce est défectueuse, quelle est la probabilité qu'elle vienne de l'atelier 1 ? Il faut « remonter l'arbre », et aucune branche ne porte cette probabilité. La solution : revenir à la définition.
Méthode
Calculer PB(A) quand l'arbre donne les conditionnelles sachant A (remonter l'arbre).
- Calculer P(A∩B) avec la règle des chemins : P(A∩B)=P(A)×PA(B).
- Calculer P(B) avec la formule des probabilités totales (somme de tous les chemins qui mènent à B).
- Appliquer la définition :
- Vérifier la cohérence : le résultat doit être compris entre 0 et 1, et les PB(Ai) sur tous les morceaux de la partition doivent avoir pour somme 1.
Exemple
Retour aux ateliers. Le service qualité récupère une pièce défectueuse et veut savoir de quel atelier elle provient. Autrement dit, on cherche PD(A1), la probabilité que la pièce vienne de l'atelier 1 sachant qu'elle est défectueuse.
Nous avons déjà tout calculé : P(A1∩D)=0,022 et, par les probabilités totales, P(D)=0,049. La définition donne :
PD(A1)=P(D)P(A1∩D)=0,0490,022≈0,449Et pour l'atelier 2 : PD(A2)=0,0490,027≈0,551. Vérification : 0,449+0,551=1, une pièce défectueuse vient forcément de l'un des deux ateliers.
Interprétation. Bien que l'atelier 1 produise 55% des pièces, il n'est responsable « que » d'environ 45% des pièces défectueuses : son taux de défaut plus faible fait plus que compenser son volume de production. C'est exactement le type de conclusion qu'une question de bac demande de rédiger.
Mise en garde essentielle. Ne confondez pas PA1(D)=0,04 (parmi les pièces de l'atelier 1, 4% sont défectueuses) et PD(A1)≈0,449 (parmi les pièces défectueuses, environ 44,9% viennent de l'atelier 1). Les deux nombres n'ont ni la même valeur, ni le même sens : avant tout calcul, identifiez lequel des deux événements est le « sachant ». La même démarche s'applique avec une partition en trois : dans l'exemple des dépôts, PR(D3)=0,090,03=31≈0,33 ; le dépôt D3 est à l'origine d'un tiers des retards alors qu'il n'assure que 20% des livraisons.
Indépendance de deux événements
Dernière notion du chapitre, elle aussi vue en première : il arrive que l'information « A est réalisé » ne change rien aux chances de B. On dit alors que les événements sont indépendants.
Définition
Événements indépendants. Deux événements A et B sont dits indépendants lorsque :
P(A∩B)=P(A)×P(B)Propriété
Caractérisation par le conditionnement. Soit A un événement tel que P(A)=0. Alors :
A et B indeˊpendants⟺PA(B)=P(B)Interprétation : savoir que A est réalisé ne modifie pas la probabilité de B.
Démonstration. Si P(A∩B)=P(A)×P(B), alors PA(B)=P(A)P(A∩B)=P(A)P(A)×P(B)=P(B). Réciproquement, si PA(B)=P(B), la formule des probabilités composées donne P(A∩B)=P(A)×PA(B)=P(A)×P(B).
Attention : indépendant ne veut pas dire incompatible ! Deux événements sont incompatibles quand ils ne peuvent pas se réaliser en même temps, c'est-à-dire quand P(A∩B)=0. Si P(A)=0 et P(B)=0, alors P(A)×P(B)=0 : deux événements incompatibles de probabilités non nulles ne sont donc jamais indépendants. C'est logique : si A et B sont incompatibles, savoir que A est réalisé change radicalement les chances de B, qui devient impossible.
Exemple
Tester l'indépendance dans un tableau. Une pharmacie a analysé les tickets de caisse de 400 clients. On note M l'événement « le client a acheté un médicament sur ordonnance » et B l'événement « le client a acheté un produit de parapharmacie ».
| B (parapharmacie) | B (pas de parapharmacie) | Total | |
|---|---|---|---|
| M (ordonnance) | 60 | 180 | 240 |
| M (sans ordonnance) | 40 | 120 | 160 |
| Total | 100 | 300 | 400 |
On choisit un ticket au hasard. Calculons séparément les deux membres de la définition :
P(M∩B)=40060=0,15etP(M)×P(B)=400240×400100=0,6×0,25=0,15Les deux résultats sont égaux : M et B sont indépendants. On le retrouve avec la caractérisation : PM(B)=24060=0,25=P(B). Savoir que le client a une ordonnance n'apprend rien sur son achat de parapharmacie.
Contre-exemple. Reprenons le camping du début du chapitre : P(A∩C)=0,36 alors que P(A)×P(C)=0,6×250120=0,6×0,48=0,288. Comme 0,36=0,288, les événements A et C ne sont pas indépendants : les clients en mobil-home participent davantage aux animations que la moyenne (PA(C)=0,6 contre P(C)=0,48).
Méthode
Montrer que deux événements sont (ou ne sont pas) indépendants.
- Calculer séparément P(A∩B) d'une part, P(A)×P(B) d'autre part.
- Comparer : s'ils sont égaux, A et B sont indépendants ; sinon, ils ne le sont pas. On peut de façon équivalente comparer PA(B) et P(B).
- Rédiger la conclusion avec les valeurs calculées, et l'interpréter dans le contexte.
- Ne jamais affirmer une indépendance « à l'intuition » : sans calcul ou sans indication explicite de l'énoncé, on ne peut pas conclure. Inversement, si l'énoncé donne l'indépendance, on peut remplacer directement P(A∩B) par P(A)×P(B) dans les calculs.
Ce qu'il faut retenir
Trois outils structurent tout le chapitre : la définition PA(B)=P(A)P(A∩B), qui se lit aussi bien dans un tableau (restriction à la ligne du « sachant ») que sur un arbre (probabilités composées P(A∩B)=P(A)×PA(B)) ; la formule des probabilités totales, qui additionne les chemins d'une partition en deux ou trois événements ; et l'inversion du conditionnement, qui combine les deux pour remonter l'arbre. L'indépendance, enfin, se teste toujours par le calcul P(A∩B)=P(A)×P(B). Ces réflexes seront réinvestis dès le chapitre sur la loi binomiale, où l'indépendance des répétitions joue le premier rôle.
Les exercices
15 exercices, difficulté croissante de ★ (application directe) à ★★★★ (défi). Les corrigés détaillés sont dans le PDF — cherchez d'abord, le corrigé ensuite : c'est là que ça progresse.
Exercice 1 ★★★★ — Premiers calculs de probabilités conditionnelles
Probabilité conditionnelle : définition et notation
Dans tout l'exercice, A et B désignent deux événements d'une même expérience aléatoire, avec P(A)=0.
-
Dans chaque cas, calculer PA(B).
a. P(A)=0,4 et P(A∩B)=0,12
b. P(A)=0,25 et P(A∩B)=0,2
-
Dans chaque cas, calculer P(A∩B).
a. P(A)=0,6 et PA(B)=0,35
b. P(A)=0,8 et PA(B)=0,45
-
On sait que PA(B)=0,72. Calculer PA(B).
Exercice 2 ★★★★ — Lire un tableau croisé
Tableaux croisés et probabilités conditionnellesProbabilité conditionnelle : définition et notation
Une entreprise emploie 250 salariés. Le service des ressources humaines a interrogé l'ensemble du personnel sur la pratique du télétravail. Les résultats sont regroupés dans le tableau croisé d'effectifs ci-dessous.
| Télétravail | Pas de télétravail | Total | |
|---|---|---|---|
| Moins de 40 ans | 75 | 75 | 150 |
| 40 ans ou plus | 25 | 75 | 100 |
| Total | 100 | 150 | 250 |
On choisit un salarié au hasard (tous les salariés ont la même probabilité d'être choisis). On note :
- A l'événement « le salarié a moins de 40 ans » ;
- B l'événement « le salarié pratique le télétravail ».
- Combien de salariés pratiquent le télétravail ? Parmi eux, combien ont moins de 40 ans ?
- Calculer P(A) et P(A∩B).
- Calculer PA(B).
- Calculer PB(A).
- Interpréter la valeur de PB(A) par une phrase.
Exercice 3 ★★★★ — Lire un arbre pondéré
Arbres pondérés : construire, lire, exploiter
Une salle de sport étudie les habitudes de ses abonnés. On choisit un abonné au hasard et on note :
- S l'événement « l'abonné suit des cours collectifs » ;
- M l'événement « l'abonné utilise l'application mobile de la salle ».
On sait que P(S)=0,4, que PS(M)=0,75 et que PS(M)=0,3. La situation est représentée par l'arbre pondéré ci-dessous, dans lequel trois poids sont manquants.
- Reproduire l'arbre et compléter les trois poids manquants, en justifiant chaque valeur.
- Donner, par lecture de l'arbre complété, PS(M).
- Calculer P(S∩M) et interpréter le résultat par une phrase.
Exercice 4 ★★★★ — Vrai ou faux : le sens du sachant que
Probabilité conditionnelle : définition et notation
Une médiathèque a relevé, sur une journée, les 200 emprunts effectués. Chaque emprunteur est reparti avec un seul document, un roman ou une bande dessinée (BD).
| Roman | BD | Total | |
|---|---|---|---|
| Adultes | 90 | 30 | 120 |
| Adolescents | 10 | 70 | 80 |
| Total | 100 | 100 | 200 |
On choisit un emprunteur au hasard et on note :
- A l'événement « l'emprunteur est un adulte » ;
- R l'événement « l'emprunteur est reparti avec un roman ».
Pour chacune des affirmations suivantes, dire si elle est vraie ou fausse, en justifiant par un calcul.
- Affirmation 1. Sachant que l'emprunteur est reparti avec un roman, la probabilité que ce soit un adulte est égale à 0,75.
- Affirmation 2. La probabilité que l'emprunteur soit un adulte et qu'il soit reparti avec un roman est égale à 0,75.
- Affirmation 3. Sachant que l'emprunteur est un adulte, la probabilité qu'il soit reparti avec une BD est égale à 0,25.
- Affirmation 4. La phrase « parmi les adolescents, 87,5% sont repartis avec une BD » se traduit par l'égalité P(A∩R)=0,875.
Exercice 5 ★★★★ — Construire un tableau croisé
Tableaux croisés et probabilités conditionnelles
Un garage automobile a reçu 600 clients au cours du dernier trimestre. Chaque client est soit un particulier, soit un professionnel, et chaque visite concerne soit un entretien, soit une réparation.
Le gérant a relevé les informations suivantes :
- 75% des clients sont des particuliers ;
- parmi les particuliers, 60% sont venus pour un entretien ;
- parmi les professionnels, 20% sont venus pour un entretien.
On choisit un client au hasard parmi les 600 et on note :
- A l'événement « le client est un particulier » ;
- E l'événement « la visite concerne un entretien ».
-
Recopier et compléter le tableau croisé d'effectifs ci-dessous.
Entretien Réparation Total Particuliers Professionnels Total 600 -
Calculer P(E) et P(A∩E).
-
Calculer PE(A) et interpréter cette probabilité par une phrase.
Exercice 6 ★★★★ — Construire un arbre pondéré
Arbres pondérés : construire, lire, exploiter
Une boulangerie étudie le comportement de ses clients. On choisit un client au hasard et on note :
- T l'événement « le client achète une baguette tradition » ;
- C l'événement « le client achète une pâtisserie ».
On sait que P(T)=0,65. Sachant que le client achète une tradition, la probabilité qu'il prenne aussi une pâtisserie est égale à 0,2. Sachant qu'il n'achète pas de tradition, cette probabilité est égale à 0,55.
- Construire un arbre pondéré complet décrivant la situation (avec le poids de chacune des six branches).
- Calculer la probabilité de chacun des quatre chemins de l'arbre, c'est-à-dire P(T∩C), P(T∩C), P(T∩C) et P(T∩C).
- Vérifier que la somme de ces quatre probabilités est égale à 1. Pourquoi ce résultat était-il prévisible ?
Exercice 7 ★★★★ — Première formule des probabilités totales
Formule des probabilités totalesArbres pondérés : construire, lire, exploiter
Dans un lycée, 30% des élèves sont inscrits à l'association sportive. On choisit un élève au hasard et on note :
- I l'événement « l'élève est inscrit à l'association sportive » ;
- B l'événement « l'élève vient au lycée à vélo ».
Une enquête montre que la moitié des élèves inscrits à l'association sportive viennent au lycée à vélo, contre seulement 20% des élèves non inscrits. On a donc P(I)=0,3, PI(B)=0,5 et PI(B)=0,2.
- Construire un arbre pondéré décrivant la situation.
- Calculer P(I∩B) et P(I∩B).
- En déduire P(B) à l'aide de la formule des probabilités totales.
- Interpréter le résultat par une phrase.
Exercice 8 ★★★★ — Indépendance dans un tableau croisé
Indépendance de deux événementsTableaux croisés et probabilités conditionnelles
À la sortie d'un cinéma, on a interrogé 400 spectateurs. Les réponses sont regroupées dans le tableau croisé d'effectifs ci-dessous.
| Séance en VO | Séance en VF | Total | |
|---|---|---|---|
| Moins de 25 ans | 40 | 60 | 100 |
| 25 ans ou plus | 120 | 180 | 300 |
| Total | 160 | 240 | 400 |
On choisit un spectateur au hasard et on note :
- A l'événement « le spectateur a moins de 25 ans » ;
- B l'événement « le spectateur a assisté à une séance en version originale (VO) ».
- Calculer P(A), P(B) et P(A∩B).
- Les événements A et B sont-ils indépendants ? Justifier.
- Calculer PA(B) et comparer avec P(B). Comment retrouve-t-on la conclusion de la question précédente ?
Exercice 9 ★★★★ — Utiliser l'indépendance
Indépendance de deux événements
Partie A. On considère deux événements indépendants A et B tels que P(A)=0,6 et P(B)=0,25.
- Calculer P(A∩B).
- En déduire P(A∪B) à l'aide de la formule P(A∪B)=P(A)+P(B)−P(A∩B).
Partie B. Une salle de serveurs est équipée d'un système de climatisation et d'un onduleur. Sur une journée donnée, on note A l'événement « la climatisation tombe en panne » et B l'événement « l'onduleur tombe en panne ». On estime que P(A)=0,02 et P(B)=0,05. Les deux équipements fonctionnent de manière totalement séparée : on modélise donc la situation en supposant A et B indépendants.
- Calculer la probabilité que les deux équipements tombent en panne le même jour.
- Calculer la probabilité qu'au moins un des deux équipements tombe en panne.
Exercice 10 ★★★★ — Probabilités totales avec trois fournisseurs
Formule des probabilités totalesArbres pondérés : construire, lire, exploiter
Un magasin de vélos s'approvisionne chez trois fournisseurs. Le fournisseur F1 fournit 50% des vélos, le fournisseur F2 en fournit 30% et le fournisseur F3 en fournit 20%.
Un contrôle en magasin montre que certains vélos présentent un défaut de peinture : c'est le cas de 2% des vélos de F1, de 3% des vélos de F2 et de 5% des vélos de F3.
On choisit un vélo au hasard dans le stock du magasin. On note F1, F2 et F3 les événements « le vélo provient du fournisseur F1 (respectivement F2, F3) » et D l'événement « le vélo présente un défaut de peinture ».
- Construire un arbre pondéré représentant la situation (trois branches au premier niveau, puis D et D à chaque fois).
- Calculer la probabilité de chacun des trois chemins de l'arbre qui mènent à D.
- En déduire P(D) à l'aide de la formule des probabilités totales.
- Interpréter ce résultat par une phrase, en pourcentage.
Exercice 11 ★★★★ — Test de dépistage : inverser le conditionnement
Inverser le conditionnement : calculer P_B(A)Formule des probabilités totales
Dans une population, une maladie touche 5% des personnes. Un laboratoire met au point un test de dépistage dont les performances sont les suivantes : le test est positif chez 96% des personnes malades, et il est aussi positif chez 3% des personnes non malades (on parle alors de « faux positifs »).
On choisit une personne au hasard dans cette population. On note M l'événement « la personne est malade » et T l'événement « le test est positif ».
- Traduire les données de l'énoncé à l'aide des notations P(M), PM(T) et PM(T), puis construire un arbre pondéré représentant la situation.
- Calculer P(M∩T) et interpréter ce nombre.
- Montrer, à l'aide de la formule des probabilités totales, que P(T)=0,0765.
- Une personne passe le test et le résultat est positif. Quelle est la probabilité qu'elle soit réellement malade ? On arrondira au centième.
- Beaucoup de gens pensent que si le test est positif, la personne est presque sûrement malade, puisque le test détecte 96% des malades. Expliquer pourquoi ce raisonnement est faux, en précisant bien la différence entre PM(T) et PT(M).
Exercice 12 ★★★★ — Réservations dans une agence de voyages
Arbres pondérés : construire, lire, exploiterInverser le conditionnement : calculer P_B(A)
Une agence de voyages propose à ses clients de réserver leur séjour soit en ligne, soit directement en agence. Une étude montre que 70% des clients réservent en ligne, les autres réservant en agence.
Au moment de la réservation, les clients peuvent souscrire une assurance annulation : parmi les clients qui réservent en ligne, 25% la souscrivent ; parmi les clients qui réservent en agence, 60% la souscrivent.
On choisit un client au hasard. On note L l'événement « le client a réservé en ligne » et A l'événement « le client a souscrit l'assurance annulation ».
- Donner P(L), PL(A) et PL(A), puis construire un arbre pondéré représentant la situation.
- Calculer P(L∩A) et P(L∩A).
- En déduire P(A) et interpréter ce résultat.
- On choisit au hasard un client ayant souscrit l'assurance annulation. Quelle est la probabilité qu'il ait réservé en ligne ? On arrondira au centième, puis on interprétera le résultat par une phrase.
Exercice 13 ★★★★ — Indépendance et événements contraires
Indépendance de deux événementsProbabilité conditionnelle : définition et notation
On considère deux événements indépendants A et B tels que P(A)=0,3 et P(B)=0,8.
- Calculer P(A∩B).
- Calculer P(A∪B).
- L'événement A est la réunion des deux événements incompatibles A∩B et A∩B. En déduire que P(A∩B)=P(A)−P(A∩B), puis calculer P(A∩B).
- Calculer P(A)×P(B) et comparer avec le résultat de la question 3. Que peut-on en conclure pour les événements A et B ?
Remarque : le résultat observé à la question 4 est en fait toujours vrai (si A et B sont indépendants, alors A et B le sont aussi) ; on l'admet en général, et on vient de le vérifier ici sur un exemple.
Exercice 14 ★★★★ — Synthèse : contrôle qualité en usine
Formule des probabilités totalesInverser le conditionnement : calculer P_B(A)Arbres pondérés : construire, lire, exploiter
Une usine produit des pièces métalliques sur trois machines. La machine M1 produit 60% des pièces, la machine M2 en produit 30% et la machine M3 en produit 10%. Le service qualité a relevé les taux de pièces défectueuses de chaque machine : 1% pour M1, 2% pour M2 et 8% pour M3.
On prélève une pièce au hasard dans la production. On note M1, M2 et M3 les événements « la pièce provient de la machine M1 (respectivement M2, M3) » et D l'événement « la pièce est défectueuse ».
- Construire un arbre pondéré représentant la situation.
- Calculer la probabilité que la pièce provienne de la machine M3 et soit défectueuse.
- Montrer que P(D)=0,02.
- La pièce prélevée est défectueuse. Calculer la probabilité qu'elle provienne de la machine M3.
- La machine M3 ne produit que 10% des pièces de l'usine. Comparer ce chiffre au résultat de la question 4, puis rédiger un court avis à destination du directeur de l'usine : sur quelle machine faudrait-il investir en priorité pour réduire le nombre de pièces défectueuses ?
Exercice 15 ★★★★ — Défi : l'enquête de satisfaction
Tableaux croisés et probabilités conditionnellesInverser le conditionnement : calculer P_B(A)Indépendance de deux événements
Un opérateur de transport interroge 1000 voyageurs à la sortie d'une gare. Chaque voyageur est classé comme voyageur régulier ou voyageur occasionnel, et se déclare satisfait ou non satisfait du service.
Les résultats de l'enquête sont les suivants : 35% des voyageurs interrogés sont des voyageurs réguliers ; parmi les voyageurs réguliers, 80% se déclarent satisfaits ; parmi les voyageurs occasionnels, 60% se déclarent satisfaits.
On choisit un voyageur au hasard parmi les 1000 interrogés. On note R l'événement « le voyageur est régulier » et S l'événement « le voyageur est satisfait ».
- Construire le tableau croisé des effectifs correspondant à cette enquête.
- Le voyageur choisi est satisfait. Quelle est la probabilité que ce soit un voyageur régulier ? On arrondira au centième.
- Les événements R et S sont-ils indépendants ? Justifier par un calcul.
Le devoir surveillé
Sujet type DS — 60 min, barème sur 20 points. Faites-le en conditions réelles avant de regarder le corrigé (PDF).
Exercice 1 (5 points) — Une soirée de concert
Pour un concert, une salle de spectacle propose deux types de places : debout dans la fosse, ou assis en gradins. L'organisateur interroge les 250 spectateurs présents ce soir-là. Une partie des résultats est regroupée dans le tableau ci-dessous.
| Fosse | Gradins | Total | |
|---|---|---|---|
| Moins de 26 ans | 90 | … | 150 |
| 26 ans ou plus | … | 65 | … |
| Total | 125 | … | 250 |
On choisit au hasard un spectateur parmi les 250 interrogés, chacun ayant la même probabilité d'être choisi. On note :
- A l'événement « le spectateur a moins de 26 ans » ;
- B l'événement « le spectateur a une place dans la fosse ».
- Recopier et compléter le tableau.
- Calculer P(A) et P(A∩B).
- Calculer PA(B).
- Calculer PB(A), puis interpréter ce résultat par une phrase.
Exercice 2 (7 points) — Le service après-vente
Le service après-vente d'un magasin d'électroménager enregistre chaque appareil rapporté par un client. Une étude statistique portant sur l'ensemble des appareils rapportés montre que :
- 70% des appareils rapportés sont encore sous garantie ;
- lorsqu'un appareil est encore sous garantie, la réparation est gratuite dans 90% des cas ;
- lorsqu'un appareil n'est plus sous garantie, la réparation est gratuite (geste commercial) dans seulement 20% des cas.
On choisit au hasard un appareil rapporté au service après-vente. On note :
- G l'événement « l'appareil est encore sous garantie » ;
- R l'événement « la réparation est gratuite ».
- Donner, à l'aide des notations de l'énoncé, les valeurs de P(G), PG(R) et PG(R), puis construire un arbre pondéré décrivant la situation.
- Calculer P(G∩R) et interpréter ce résultat par une phrase.
- Calculer P(G∩R).
- En déduire, à l'aide de la formule des probabilités totales, que P(R)=0,69.
- La réparation d'un appareil rapporté est gratuite. Quelle est la probabilité que cet appareil soit encore sous garantie ? On arrondira le résultat au centième, puis on l'interprétera par une phrase.
Exercice 3 (4 points) — La savonnerie aux trois ateliers
Une savonnerie artisanale fabrique ses savons dans trois ateliers. L'atelier de Nantes assure 45% de la production, celui d'Angers 35% et celui de Tours 20%. Un contrôle de qualité révèle que :
- 2% des savons fabriqués à Nantes présentent un défaut d'emballage ;
- 4% des savons fabriqués à Angers présentent un défaut d'emballage ;
- 5% des savons fabriqués à Tours présentent un défaut d'emballage.
On prélève au hasard un savon dans la production totale de la savonnerie. On note N, A et T les événements « le savon provient de l'atelier de Nantes » (respectivement d'Angers, de Tours), et D l'événement « le savon présente un défaut d'emballage ».
- Construire un arbre pondéré décrivant la situation.
- Calculer P(N∩D), P(A∩D) et P(T∩D), puis en déduire P(D) à l'aide de la formule des probabilités totales.
- Le savon prélevé présente un défaut d'emballage. Quelle est la probabilité qu'il provienne de l'atelier de Tours ? On arrondira le résultat au centième.
Exercice 4 (4 points) — Vrai ou faux ?
Pour chacune des affirmations suivantes, dire si elle est vraie ou fausse, puis justifier soigneusement la réponse. Une réponse non justifiée ne rapporte aucun point. Les quatre situations sont indépendantes les unes des autres.
- On considère deux événements A et B tels que P(A)=0,5, P(B)=0,4 et P(A∩B)=0,2. Affirmation : « Les événements A et B sont indépendants. »
- On considère deux événements A et B tels que P(A)=0,3, P(B)=0,6 et P(A∩B)=0,12. Affirmation : « PB(A)=0,4. »
- On considère deux événements A et B tels que PA(B)=0,35. Affirmation : « PA(B)=0,65. »
- On considère deux événements incompatibles A et B tels que P(A)=0,3 et P(B)=0,5. Affirmation : « Les événements A et B sont indépendants. »
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On peut le travailler ensemble dès cette semaine. La première heure est offerte — on fait le point honnêtement, et vous repartez au minimum avec une méthode.